Пайдалы кеңестер

Қиялдағы науқас: бала неге ауруды ойлап табады?

Pin
Send
Share
Send
Send


Балалар көбінесе бір нәрсе оларға зиян тигізеді деп шағымданады. Алайда, бұл шағымдар әрқашан шындық бола бермейді. Баланың ауруды еліктейтінін түсінген ата-аналар ашуланшақ болады және «өтірікшіге» ренжіге бастайды, тіпті бұл әрекеттің себептерін анықтауға тырыспайды. Симптомдарды жою дабыл болуы мүмкін. Оны анықтауға тырысайық.

Сіз балалар ғана емес, сонымен қатар ересектер кейде жұмыстан ертерек кетіп қалу, қажетсіз іс-шаралар мен кездесулерден аулақ болу үшін өздерін ауру сезінетінін мойындауыңыз керек. Әрине, бұл жақсы да, бұрыс да емес, бірақ кейде алдаудың басқа амалы жоқ. Аурудың белгілерін жою жүйелі болса, бұл басқа мәселе. Бұл жағдайда түзетуді қажет ететін симптоматикалық мінез-құлық туралы айтуға болады.

Бірақ «не істеу керек» деген сұраққа жауап бермес бұрын, сіз балаларды үнемі ауруға шалдықтыратын себептерді түсінуіңіз керек.

Ауру баланың айналасында не болады? Ол айналасындағыларға қамқорлық пен қамқорлық қажет. Ата-аналар үнемі баланың денсаулығы туралы сұрайды, температураны өлшейді, оларды тәттілермен тамақтандырады. Шынымен ауру бала, әрине, аурудың барлық «сүйкімділігін» сезінбейді, өйткені ол өзін нашар сезінеді, бірақ бәрібір оның қандай да бір артықшылықты жағдайға ие екенін түсінеді және сауығудан кейін оны сақтауға тырысады. Қалай? Қайта ауырып қалғандаймын.

Бұл жағдайда симптоматикалық мінез-құлық - бұл ересектерге арналған хабарлама. Бала мәлімдейтін сияқты: «Маған аяушылық білдіріңіз, маған күтім жасаңыз, мені өзіне қызмет ету қажеттілігінен босатыңыз, дәмді нәрсе сатып алыңыз». Алайда, мәселенің материалдық жағы ең бастысы емес, сыйлықтар мен тәттілер екінші реттік. Ересектермен байланыс аурудың белгілерін шығаратын бала үшін маңызды. .

Зейіннің болмауы баланың мұндай мінез-құлқына әкеледі. Өкінішке орай, ересектер күнделікті қобалжуға соншалықты құштар, сондықтан олар махаббат пен қамқорлықтың қарапайым көріністерін ұмытып кетеді. Бірақ баланы қиын күннің соңында құшақтап, төсектен шығаруға, ертегі оқып беруге немесе мектептегі оқиғалар туралы сұрауға оңай. Егер бұл күн сайын орын алса, онда балаға симптомдарды жою арқылы байланыс қажет емес.

Кейде балалар өмірдегі жағымсыз жағдайларды болдырмас үшін аурудың белгілерін анықтайды. Балалар жауапты қойылымдардан, емтихандардан, тесттерден, жарыстардан қорқуы мүмкін. Балалардың алаңдаушылығы соншалықты көп болуы мүмкін, сондықтан бала қалаусыз оқиғаларға қатыспаудың жолдарын іздей бастайды. Сондай әдістердің бірі - «ауруға түсу».

Өзіңе төрелік ет. Ауру баланы оқиғадан құтқарады немесе кем дегенде сәтсіздік салдарын жеңілдетеді. Мысалы, денсаулығының нашарлығы нашар өнімділік немесе бәсекелестіктің нашар нәтижелерімен ақталуы мүмкін. Бұл өз дәрменсіздігін білуден гөрі ауыстыру оңайырақ.

Жалқаулық - бұл ауру

Атақты мақалда: «Жалқаулық - ауру, жұмыс - денсаулық» дейді. Шындығында, көптеген балалар мектептегі қиын жағдайларға төтеп бере алмай, жалған ауруларға бой алдырады. Бас және асқазан ауырады, себебі бала жауап беруге шақырылатын сабаққа барғысы келмейді. Оның тестке дайындалуға үлгермеген кезі болады. Мұндай жағдайларда шағым, егер ол не істеуді ұнатса, бірден дереу жойылады. Әсіресе, құрдастары оны ойынға немесе басқа хоббиге шақырғанда. Бірақ әлсіздікке еліктеу үнемі қайталанып тұрса не істеу керек? Мұнда бірнеше себептер бар:

  • сыныптастарымен нашар қарым-қатынас: ұялшақ бала сыныпта достар таба алмауы мүмкін, кейде оның мінез-құлқына байланысты әлеуметтену мен бос уақыттан, басқа балалардан болатын жаман қарым-қатынастардан мүлдем ажыратылуы мүмкін: баланың зорлық-зомбылыққа ұшырамайтындығын тексерген жөн мектепте, үлкен балалардан қорқыту немесе қорқыту, мұғаліммен немесе мұғалімдермен нашар қарым-қатынас: пәндегі сәтсіздік мұғалімнің қарым-қатынасына байланысты ма, жоқ па, соны анықтауға болады.

Мәселені шеше алмайтын бала көбінесе ата-анасына айта алмайды. Қорқыныш соншалықты үлкен, ол өзін-өзі оқшаулауға әкеледі. Дәрігерлер оқушылардың шамамен 5% -ы орта мектептегі қиындықтармен байланысты невроздармен ауырады (жұмсақ жағдайлар есепке алынбайды) дейді. Бұл жағдайда жалған ауру мектептегі мәселелерді шешудің бір әдісі болып табылады. Ең бастысы, балалар кездестіретін проблемалар үйде болады.

Дәрігерді тыңдаңыз

Кейде тек дәрігер ата-аналардың назарын аурудың себебі физикалық себептерден біршама ерекшеленетініне аударады. Сонымен қатар, ата-аналар модельдеуді үнемі сезіне бермейді - балалар өте сенімді болуы мүмкін.

Мәскеу клиникасынан доктор Анна түсіндіреді: «Балаларының көру қабілеті нашар деп ойлаған мектеп жасындағы балалары бар емделушілер біздің клиникамызға келді». «Көп тәжірибелі офтальмолог оның ерекше жағдаймен айналысатынын түсінеді, мысалы, бала нөлдік диоптермен көзілдірік кигеннен кейін көру қабілеті жақсарғаны туралы айтады. Сынақтар кезінде дәрігерлер әртүрлі оптикалық қуаттылығы бар линзаларды қолданады, кейде тіпті оларсыз ».

Бұл жағдайда ең бастысы - дәрігерді мұқият және тыныш тыңдау - көптеген ата-аналар ықтимал модельдеу туралы естіп, ашуланшақпен немесе тітіркене отырып, бұл мәселенің психологиялық болуы мүмкін екенін мойындағысы келмейді.

Баланың өзін алдап отыратындығымен келісе отырып, біз онымен шынайы сөйлесуге және баламыздың ауруларының нақты себебін табуға мүмкіндік аламыз. Айта кету керек, проблеманың өзі жойылмайды, ұзақ уақыт стресс пен мазасыздыққа ұшыраған балалар невроз немесе депрессияны ғана емес, сонымен бірге психосоматикалық ауруларды да дамыта алады.

Баланың симптоматикалық мінез-құлқымен не істеу керек?

Бала өзін нашар сезінетін жағдайда, бір маңызды нюанс бар: екі рет жатып, үшінші рет ауырып қалуы мүмкін. Егер ата-ана баланың шағымдарын елемейтін болса, бұл ауыр зардаптарға әкелуі мүмкін, сондықтан кез-келген жағдайда жағдайға байыпты қарау керек.

Бұл әрекеттің қайталанбауы үшін сізге бірнеше қарапайым кеңестер береміз.

Балаға үнемі көңіл бөліп, қамқорлық көрсетіңіз, кейде оған тәттілерді қосып, кейде оған үйде болуға және мектепке бармауға мүмкіндік беріңіз, баланың «икемділіктері» мен назарын баланың бұзылып кетуіне жол бермеңіз.

Балаға сенімсіздік танытпаңыз, бірақ пациенттің рөлі оған онша ұнамайтын болып көрінуі үшін бәрін жасаңыз. Егер бала өзіңізді жайсыз сезінуге шағымданады, бірақ сіз бұл модельдеу деп күдіктенсеңіз, онда балаңызға ренжімеңіз, бірақ «аурухана» режимін қатайтыңыз: оған төсектен шығуға, компьютер ойындарын ойнауға, мультфильмдер көруге, тәттілерді жеуге тыйым салыңыз. Барлық тыйым салулар мұқият негізделуі керек.

Сіздің қорқынышыңыз бен уайымыңыз туралы сізбен ашық сөйлесуі үшін балаңызбен сенімді қарым-қатынасты сақтаңыз.

Балаларға өзін-өзі бағалауды және өзіне деген сенімділікті дамытыңыз. Тесттегі нашар нәтижелер немесе сахнадағы сәтсіз қойылымдар үшін ренжімеңіз. Қателік барлық адамдарға түсетінін және сізге қателіктермен жұмыс жасай білуіңіз керек екенін түсіндіріңіз.

Балаңызға мәселелерді шешуге үйретіңіз, олардан аулақ болуға болмайды.

Медицинада олар дұрыс емделу керек симптомдар емес, аурудың себебі екенін айтады. Бұл балалар психологиясында да болады: ауру сезімін модельдеу - бұл баланы ұрғанда, оны емдеу мүмкін емес. Аурудың өзі әлдеқайда тереңірек жасырылады, және ең алдымен онымен күресу керек.

Баланы алдау үшін айыптамаңыз

Денсаулық сақтау - бұл өте маңызды мәселе, сондықтан баланың шағымдарын түсініп, назарда ұстаңыз. Тыңдаңыз және оны алдау үшін ешқашан айыптамаңыз, тіпті егер сіз оны күдіктенсеңіз де. Есіңізде болсын, 3 жасқа дейінгі кішкентай балалар ауруды ессіз түрде жасауға тырысады, тек ересектердің назарын аудару үшін. Егер сіз олардан қай жердің ауыратыны туралы сұрай бастасаңыз, олар бірден барлық нұсқалармен келіседі: қалам нашар, ал аяғы және ішек. Әдетте бәрі қалаған нәрселерін алғаннан кейін ұмытып кетеді: мақтау, тактикалық байланыс, тәттілер. Бірақ егер сіздің ұрпақтарыңыз санасыздықты айла-шарғы жасау құралы ретінде үнемі қолданатын болса, онда сіз оның себептерін түсінуіңіз керек. Тренажерге және оның қиял ауруына өте мұқият қарап, пациенттің ашылмаған рөлін көрсетіңіз - «төсек» режимін қатайтыңыз, оны сүйікті ойын-сауықтарынан (мультфильмдер көру, компьютерде ойнау, тәттілерді жеу) айырыңыз және процедураларды үнемі жүргізіңіз (мұрынды жуу, қол жуу). Осыдан кейін сіз модельдеу жағдайларының төмендеуін күте аласыз. Есіңізде болсын, барлық шектеулер негізделуі керек. Жалған белгілерді тез арада жоюдың тағы бір әдісі - аурудың салдарынан орын алмаған оқиғаның уәдесі. «Сіздің ауырып жатқаныңыз өкінішті, біз қонаққа баруды жоспарладық (жаңа мультфильмді көріңіз, альпинистік қабырғаға барыңыз, роликпен жүріңіз және т.б.)»

Баланың объективті жағдайын бағалаңыз

Әрине, термометр әрдайым үйдегі медициналық шкафта болуы керек. Бірақ безгегі барлық аурулармен бірге жүрмейді. Баланы жұлдыру, терінің күйі сияқты басқа белгілерге мұқият тексеріңіз. Олардың мазасыздығын азайту үшін ата-аналар дәрігерлердің немесе туыстарының пікірлерін тыңдауы керек.

Ата-аналар дереу дәрігерге көрінуі керек

Егер ауру түсініксіз немесе даулы болса, ата-аналар дереу дәрігерге қаралуы керек. Егер бала кеше түнде шағымданып жатса, онда сіз таңертең күтуге болмайды, бірақ жедел жәрдем шақырған дұрыс. Дәрігер аурудың ешқандай белгілерін таппайды деп қорықпаңыз, өйткені бұл өздігінен жақсы - сіз ұрпақтарыңызды мектепке немесе балабақшаға таңертең ар-ұжданмен жібере аласыз. Мұндай тәсілмен ауырады деп санайтын балалар алдауды қаламайды, өйткені ол әрқашан ашық болады.

Балалардың бейімделу проблемалары назар аударуды қажет етеді

Балабақшаға немесе мектептің бірінші сыныбына бейімделу кезеңі балаларға айтарлықтай стресс әкеледі. Мектепке дейінгі жастағы ауыртпалықсыз тәуелділік үшін сіз бірнеше ережелерді сақтауыңыз керек:

  • Баланы күндізгі балабақша режиміне дағдыландыру үшін алдын-ала.
  • Өзін-өзі күту дағдыларын үйрету (қолды жуу, жуу, құмырада жүру).
  • Ата-анасыз және өз бетімен ойнауға үйрету.
  • Оны балабақша, мұғалімдер және балалармен таныстырыңыз.
  • Біртектілік қағидасын ұстаныңыз: алдымен сіз балабақшадағы балалардың серуеніне қосылуға болады, содан кейін алдымен топтан 2-3 сағатқа, содан кейін түскі аста кетуге және т.б.

Осы ережелерді практикаға аудару арқылы балалар үшін осы қиын кезеңдегі ауруды модельдеуден аулақ болуға болады.

Бірақ көбінесе бірінші сынып оқушыларының ата-аналарына балалардың таңертеңгі бас ауруы, жүрек айнуы, құсу немесе іштің ауыруы шағымдары түседі. Барлық осы белгілер көбінесе табиғатта неврологиялық сипатқа ие және мектепке барғысы келмеуімен байланысты. Сіз мұны демалыс күндері немесе мереке күндері, шағымдардың саны күрт азайған кезде тексере аласыз. Егер сіз осы баланы көріп отырсаңыз, онда мектептегі мәселелерді шешу бойынша шараларды жалғастырыңыз.

  • «Дені сау денеде - сау ақыл» деген сөз бекер айтылмаған. Сондықтан баланы сабырға шақырыңыз, онымен таңертеңгілік жаттығулар жасаңыз. Бассейнге немесе спорт секциясына барыңыз, таза ауада көп серуендеңіз.
  • Тәжірибелі ата-аналар оқушыларға белгілі бір кесте бойынша сабақтарды өткізуге мүмкіндік береді, мысалы, екі-үш оқу аптасынан кейін - бір күндік сабақтан босатылады. Бұл балаларға модельдеуге жүгінбеуге, өздерін ауру сезінуге емес, «заңды» демалыстың басталуын күтуге мүмкіндік береді.
  • Сыныптағы психологиялық ахуалға назар аударыңыз. Егер атмосфера денсаулығы нашар және агрессивті болса, баланың сабаққа барғысы келмейтіні таңқаларлық емес. Мұғаліммен сөйлесіңіз, мектеп психологының көмегіне жүгініңіз.
  • Невропатологқа баруды ұмытпаңыз, әсіресе келесі белгілер байқалса: таңертеңгі жүрек айну және құсу, іштің ауыруы, ұйқысыз ұйқы, бас ауруы, бала бозарған және шамадан тыс өңделген көрінеді. Мүмкін, дәрігер стресстік жағдайларды жеңуге көмектесетін седативтерді тағайындайды.

Мектептегі проблемалар тек жас балаларға ғана емес. Егер сіздің балаңыз үйде отырғысы келмейтініне күмәндансаңыз, оны ұрламаңыз және оны кінәламаңыз. Сенім үнін тауып көріңіз: «Сіз мектептің орнына ауруды таңдайсыз ба? Меніңше, бұл жағдайдан шығу жолы емес. Айтыңызшы, қандай қиындықтар туындады. Біз кез-келген қиындықты бірге жеңеміз ». Осылайша, ұрпақтар жағымсыз сәттерді болдырмауға шешім қабылдады: тест қағазын жазбау, спектакльге бармау, конкурстан өтпеу.

Назар аударудың жетіспеушілігі - модельдеуге сылтау

Ересектер тарапынан ауру, көңіл бөлу мен қамқорлық балалар санасы үшін ажырамас ұғым болып табылады. Ал екіншісін алу үшін бала бірінші модельдеуге жүгіне алады. Бұл жағдайда ата-ана онымен қарым-қатынас уақытын көбейтіп, бұл уақытты мүмкіндігінше тиімді және нәтижелі ету керек. Отбасылық дәстүрлерді жасаңыз: жексенбілік іс-шараларға немесе қонақтарға, серуендеу және таза ауада белсенді ойындар. Баламен әңгімені таныстырыңыз, белсенді тыңдауға жаттығыңыз.

Pin
Send
Share
Send
Send